Vrem ministru competent!

PETIȚIE CĂTRE GUVERNUL ROMÂNIEI

Pentru numirea unui Ministru al Educației pe criterii de competență, integritate și rezultate

Către: Guvernul României – Prim-ministru și Secretariatul General al Guvernului
În atenția: Decidenților responsabili de portofoliul Educației

Noi, semnatarii acestei petiții — profesori, părinți, elevi, studenți și cetățeni preocupați de viitorul educației — solicităm ca numirea viitorului Ministru al Educației să fie realizată transparent, meritocratic și pe baza unui set clar de criterii, nu prin rotații politice, improvizație sau compromisuri.

Educația nu este un „portofoliu de bifat”, ci infrastructura de bază a viitorului: competențe, echitate, economie, sănătate socială și siguranță civică. În ultimii ani, schimbările dese, lipsa de coerență și deciziile luate fără consultare reală au produs instabilitate și oboseală în școli, iar costul îl plătesc copiii.

1) Cerem un proces de numire transparent

Solicităm publicarea, înainte de numire, a:

• criteriilor de selecție și a unui profil de competențe pentru ministru;

• unei declarații de obiective pentru primele 100 de zile;

• unei foi de parcurs pentru primul an de mandat, cu indicatori măsurabili.

2) Cerem criterii minime de competență și integritate

Viitorul ministru trebuie să îndeplinească, cel puțin, următoarele:

• experiență demonstrabilă în educație (management, politici educaționale, predare, cercetare sau reformă aplicată);

• capacitatea de a lucra cu date (evaluări, abandon, echitate, infrastructură, resurse umane);

• integritate publică și comunicare onestă;

• deschidere către consultare reală cu profesori, elevi, părinți, experți și sindicate;

• capacitate de implementare (nu doar „viziuni” în powerpoint).

3) Cerem 7 priorități clare pentru primele 12 luni

1. Stabilitate și predictibilitate: stoparea modificărilor „din pix” în timpul anului școlar.

2. Reducerea birocrației: audit al raportărilor și eliminarea obligațiilor inutile.

3. Sprijin real pentru profesori: formare de calitate, mentorat, resurse, timp pentru pregătire și evaluare.

4. Echitate: măsuri concrete pentru mediul rural și comunități vulnerabile (transport, masă, afterschool, consiliere).

5. Curriculum și evaluare coerente: aliniere între programe, manuale și examene; claritate a competențelor.

6. Siguranță și climă școlară: consiliere, prevenirea violenței, intervenție timpurie.

7. Digitalizare utilă: instrumente care reduc munca profesorului și cresc accesul elevului, nu „platforme de vitrină”.

4) Cerem un mecanism public de monitorizare

Solicităm ca Ministerul Educației să publice trimestrial un raport scurt cu: ținte, progres, blocaje și soluții, astfel încât societatea să poată evalua obiectiv măsurile.

Concluzie

România are nevoie de un Ministru al Educației care să fie profesionist, predictibil, comunicativ și orientat spre rezultate. Cerem Guvernului să trateze acest portofoliu ca prioritate națională și să facă o numire care poate fi apărată public prin criterii și performanță.

Solicităm un răspuns oficial în termen legal, precum și publicarea argumentelor care stau la baza deciziei de numire.

Asociația "Profesori instruiți, copii fericiți, părinți mulțumiți!"    Contactați autorul petiției