Subsemnatul formulez prezenta petiție în temeiul dreptului de petiționare, cu solicitarea de a fi analizat și modernizat cadrul normativ privind recrutarea, selecția și formarea profesională a persoanelor care doresc să urmeze o carieră în cadrul Ministerului Afacerilor Interne.
Prezenta propunere pornește de la nevoia de a adapta sistemul actual la realitățile tehnologice, medicale, sportive și profesionale de astăzi și urmărește crearea unui mecanism de selecție obiectiv, transparent, predictibil, proporțional și verificabil.
Reforma nu trebuie să diminueze standardele profesionale ale Ministerului Afacerilor Interne, ci, dimpotrivă, să le modernizeze și să orienteze fiecare probă către aptitudinile efectiv necesare formei de pregătire și carierei pentru care candidatul optează.
În acest sens, solicit analizarea și, după caz, modificarea OMAI nr. 23/2015, precum și a tuturor actelor normative conexe privind recrutarea, evaluarea psihologică, examinarea medicală, evaluarea performanței fizice, admiterea în instituțiile de învățământ ale MAI și dezvoltarea carierei polițiștilor.
I. DELIMITAREA CLARĂ A FORMELOR DE ADMITERE
Solicit instituirea unei delimitări normative clare între principalele forme de acces și formare profesională:
- Masterul Profesional pentru formarea ofițerilor de poliție;
- Academia de Poliție „Alexandru Ioan Cuza” – studii universitare de licență;
- Școlile de agenți de poliție ale MAI.
Aceste forme de formare au obiective, durată, nivel de calificare și parcurs profesional diferite. În consecință, consider necesar ca evaluarea psihologică, evaluarea medicală și probele sportive să fie adaptate scopului concret al fiecărei forme de admitere.
Nu consider oportun ca un rezultat obținut într-o procedură de selecție să producă automat efecte asupra tuturor celorlalte forme de admitere, atunci când acestea au obiective și criterii proprii.
II. REFORMA EVALUĂRII PSIHOLOGICE
Solicit modernizarea și reformarea sistemului de evaluare psihologică prevăzut de OMAI nr. 23/2015.
1. Valabilitatea evaluării psihologice
Propun ca rezultatul evaluării psihologice să fie valabil exclusiv pentru scopul și sesiunea de admitere pentru care evaluarea a fost efectuată.
Astfel:
- evaluarea pentru Masterul Profesional să fie valabilă pentru Masterul Profesional;
- evaluarea pentru Academia de Poliție – licență să fie valabilă pentru această formă de admitere;
- evaluarea pentru Școlile MAI să fie valabilă pentru această formă de admitere.
Un rezultat „INAPT” obținut într-o anumită procedură nu ar trebui să producă automat efecte juridice asupra dreptului persoanei de a participa la o altă formă de admitere, dacă aceasta îndeplinește condițiile specifice noii proceduri.
Principiul propus este:
O evaluare psihologică = un scop determinat = o procedură de admitere determinată.
Solicit, de asemenea, analizarea eliminării efectului general al unei perioade de valabilitate care poate împiedica participarea candidatului la alte forme distincte de admitere.
III. DIGITALIZAREA EVALUĂRII PSIHOLOGICE
Propun ca evaluarea psihologică să fie, în măsura în care natura și validitatea metodologică a testelor permit, digitalizată și realizată pe stații informatice individuale securizate.
Sistemul informatic ar trebui să asigure:
- identificarea candidatului;
- autentificarea individuală;
- înregistrarea automată a orei începerii;
- înregistrarea automată a orei finalizării;
- cronometrarea exactă a fiecărei probe;
- înregistrarea răspunsurilor;
- protejarea împotriva modificării neautorizate a datelor;
- jurnalizarea întregii sesiuni;
- securizarea și criptarea datelor;
- identificarea versiunii testului administrat;
- posibilitatea efectuării unui audit tehnic ulterior.
Digitalizarea ar reduce semnificativ riscul erorilor materiale și ar crește trasabilitatea procesului de evaluare.
IV. ÎNREGISTRAREA AUDIO-VIDEO A EVALUĂRII PSIHOLOGICE
Solicit ca întreaga procedură de evaluare psihologică să fie înregistrată audio-video printr-un sistem oficial al MAI, de la începutul până la finalizarea procedurii.
Înregistrarea trebuie realizată de instituție, nu de candidat.
Scopul acestei măsuri este garantarea integrității și verificabilității procedurii, atât în interesul candidatului, cât și în interesul psihologului evaluator și al instituției.
Înregistrarea trebuie să permită verificarea ulterioară, în cazul unei contestații, a unor aspecte precum:
- momentul începerii testării;
- durata efectivă a probelor;
- respectarea procedurii de evaluare;