EDUCAȚIE FĂRĂ COMPROMISURI – SCHIMBAREA ÎNCEPE DE SUS

Stimați reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Ilfov,

Stimați reprezentanți ai UAT Corbeanca,

Noi, părinții copiilor înscriși în unitățile de învățământ din comuna Corbeanca, dorim să ne exprimăm îngrijorarea profundă cu privire la multiplele nereguli și disfuncționalități existente în cadrul grădinițelor și al școlii gimnaziale din localitate. Considerăm că această situație necesită intervenție urgentă și măsuri ferme din partea autorităților competente. Este important de menționat că toate aceste probleme nu sunt recente, ci persistă de ani buni, iar autoritățile au dat dovadă de toleranță și pasivitate, permițând agravarea treptată a situației în detrimentul elevilor, părinților și al calității educației.

1. Supraaglomerarea din grădinițe

Au fost semnalate numeroase situații în care grupele de grădiniță depășesc cu mult efectivul legal admis. În loc de 22 de copii, sunt grupe cu 30 sau chiar 35 de copii, ceea ce înseamnă o depășire de până la 60% față de norma legală. Această supraaglomerare afectează în mod direct calitatea actului educațional și siguranța copiilor. Pe lângă această problemă deja existentă, doamna director a luat, în mod unilateral, decizia de a modifica planul de școlarizare, împotriva obiecțiilor și a votului negativ exprimat de Consiliul de Administrație al școlii. Ca urmare a acestei decizii, ne aflăm acum în situația gravă în care nu mai există suficiente locuri pentru toți copiii, deși un corp nou de grădiniță este aproape finalizat și ar contribui semnificativ la rezolvarea acestei crize. Această situație ridică serioase semne de întrebare cu privire la modul în care este gestionată planificarea educațională în raport cu nevoile reale ale comunității.

2. Probleme majore în ciclul gimnazial

Ciclul gimnazial este marcat de un deficit grav de cadre didactice calificate și implicate. Menținerea unui număr mare de suplinitori pare a fi o practică intenționată, întrucât aceștia, neavând statut stabil și fiind dependenți de reînnoirea constantă a contractelor, sunt mai ușor de influențat și controlați de conducere, evitând astfel exprimarea unor opinii critice sau raportarea neregulilor din școală. Un număr considerabil de ore sunt acoperite prin plata cu ora de către cadre fără studii corespunzătore, iar în multe situații, orele fie nu se desfășoară deloc, fie elevii sunt lăsați nesupravegheați în timpul programului. Aceste lipsuri afectează grav nivelul de pregătire al elevilor. Rezultatele slabe obținute la Evaluarea Națională confirmă această realitate dureroasă și au devenit un factor determinant pentru migrarea copiilor către alte școli din localități vecine, odată cu încheierea clasei a IV-a. Considerăm că această pierdere constantă de elevi reprezintă un semnal de alarmă care necesită acțiune imediată.

3. Lipsa de transparență și comportamentul conducerii școlii

Au existat numeroase nemulțumiri exprimate de părinți cu privire la modul de comunicare și gestionare a problemelor din partea conducerii. Se reclamă un stil de conducere autoritar și lipsit de deschidere față de dialogul cu părinții și cadrele didactice. Un aspect deosebit de îngrijorător este faptul că doamna director a transformat, în mod abuziv și fără consultarea prealabilă a părinților, toate grupurile claselor și grupelor în simple grupuri de informare. Această decizie unilaterală îngreunează considerabil procesul de comunicare directă între părinți și cadrul didactic al clasei sau grupei, afectând negativ colaborarea și implicarea activă a părinților în viața educațională a copiilor. Considerăm că aceste aspecte trebuie investigate cu seriozitate.

4. Cazuri repetate și grave de bullying tolerate în școală

În ultima perioadă, au fost semnalate în mod repetat comportamente agresive din partea unor elevi, în special din clasele a VII-a și a VIII-a, unii dintre aceștia fiind deja cunoscuți pentru implicarea în incidente grave, unele aflate chiar în atenția organelor de cercetare penală. Lipsa unor măsuri ferme și consecvente din partea conducerii școlii a permis perpetuarea acestor comportamente, generând un climat de nesiguranță pentru ceilalți elevi. Un exemplu recent este incidentul în care aproximativ 20 de elevi au fost înțepați cu o piuneză în timpul orelor, de către colegi din aceleași clase. 

Ansamblul acestor probleme trădează o lipsă profundă de viziune și un management defectuos la nivelul conducerii instituției de învățământ. Situația este cu atât mai îngrijorătoare cu cât, potrivit raportului întocmit în urma inspecției generale, managementul școlii a fost evaluat ca fiind doar acceptabil, ceea ce confirmă oficial deficiențele sesizate de părinți și cadrele didactice.

Este greu de înțeles cum o comunitate care își dorește mai mult pentru copiii săi a ajuns să se confrunte cu asemenea disfuncționalități. Deși avem cadre didactice dedicate și unități de învățământ care pot oferi condiții bune, toate acestea sunt umbrite de lipsa unei conduceri competente și a unei intervenții eficiente din partea autorităților locale și educaționale. Rezultatele slabe la evaluările naționale, lipsa profesorilor calificați, bullying-ul tolerat, comunicarea defectuoasă și pasivitatea autorităților sunt simptomele unui sistem care are nevoie urgentă de schimbare.

Solicităm:

o   Evaluarea urgentă a performanțelor manageriale ale conducerii actuale a școlii din Corbeanca;

o   Luarea măsurilor necesare pentru înlocuirea conducerii cu persoane competente, dedicate și capabile să gestioneze eficient problemele școlii;

o   Implicarea reală a Inspectoratului Școlar și a UAT Corbeanca în rezolvarea acestor probleme stringente, pentru ca fiecare copil din comună să beneficieze de un mediu educațional sigur, echitabil și de calitate.

Ne dorim ca toți copiii din comuna Corbeanca să aibă acces la un învățământ performant, în condiții optime, fără discriminări și fără frică. 

Ne dorim o conducere care să pună copiii pe primul loc, să arate empatie, să respecte profesorii și părinții și să reconstruiască o școală în care să avem din nou încredere.

Irina Glodeanu    Contactați autorul petiției