Disciplinele STEM – baza combaterii pseudoștiinței

Așa cum a observat și domnul ministru Daniel David, asistăm în ultima perioadă la un adevărat asalt al pseudoștiințelor, care a ajuns să reprezinte un risc de securitate pentru România.

Dacă privim la profilul celor care cad pradă pseudoștiinței, constatăm că e vorba mai ales de oameni fără studii sau cu studii umaniste. Iar principalii vectori de propagare a pseudoștiinței sunt presa și rețelele de socializare.

Singurul mod în care putem să combatem pseudoștiința în școală este prin mai multă știință.

De aceea, considerăm că este necesar ca în noile planuri cadru să existe mai multe ore dedicate disciplinelor STEM, atât la profil real cât și la profil uman sau vocațional. Probabil ca vor trebui actualizate și programele la aceste materii, dar asta se va discuta la momentul respectiv.

Acum suntem în faza elaborării planurilor cadru și în acest sens propunem următoarele:

- În trunchiul comun să existe câte 2 ore de matematică, 2 ore de fizică, 1 oră de chimie și 1 oră de biologie la toate clasele și toate specializările.

- La profilul real, aceste ore sa fie suplimentate cu ore în curriculum de specialitate, după caz.

Considerăm că orele din trunchiul comun sunt necesare inclusiv la profil uman și vocațional din cel puțin două motive:

1. Ele contribuie la o cultură generală mai bogată a absolvenților.

2. Majoritatea jurnaliștilor, actorilor și altor persoane cu mare vizibilitate mediatică provin de la aceste profiluri și este bine să aibă cunoștințele necesare pentru a nu cădea pradă pseudoștiinței.