Petitieonline.com
Vezi (răsfoiește) petițiile Caută Contactați autorul petiției Contact Limbi Administrați-vă semnăturile Confirmați-vă semnătura cu un cod Log in
Inițiați o petiție

Raportați o petiție

Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Petițiile exprimă opinii. A nu fi de acord cu o petiție sau a considera că este inutilă nu reprezintă un motiv de raportare, iar astfel de rapoarte sunt închise automat. Raportați o petiție numai dacă încalcă legea sau Regulile noastre comunitare, de exemplu discurs instigator la ură, defăimarea unei persoane sau organizații, publicarea de informații private ori fraudă. Noi nu verificăm dacă afirmațiile dintr-o petiție sunt adevărate, autorul este responsabil pentru ele.

Acest raport ajunge la persoanele care administrează acest site, nu la autorul petiției și nici la vreo autoritate. Dacă aveți o întrebare sau un feedback pentru autor, trimiteți-i un mesaj.

Puteți redacta raportul dumneavoastră în engleză? Astfel îl putem prelucra mai repede, deoarece nu mai trebuie să comandăm o traducere.
De ce raportați acest lucru?
Ce este în neregulă cu numele?
Vă rugăm să ne spuneți în câmpul de text de mai jos ce vă face să credeți acest lucru.

Petițiile exprimă opinii. A nu fi de acord cu o petiție sau a considera că este inutilă nu reprezintă un motiv de raportare, iar noi nu eliminăm petițiile doar pentru că oamenii se opun acestora.

Dacă trimiteți acest formular, dezacordul dumneavoastră este înregistrat, iar raportul este închis automat fără nicio acțiune; decizia este trimisă la adresa dumneavoastră de e-mail. Dacă conținutul încalcă legea sau Regulile noastre comunitare, alegeți în schimb opțiunea de mai sus.

Puteți, de asemenea, să începeți propria petiție sau să contactați autorul.

Afirmația falsă vă privește pe dumneavoastră, organizația dumneavoastră sau o altă persoană ori organizație identificabilă?

Care pasaj este fals? Puteți face clic pe mai multe propoziții din textul petiției și ne puteți spune pentru fiecare ce este adevărat. Acest lucru este opțional.

Propozițiile alăturate sunt grupate într-o singură afirmație. Dați clic din nou pe o propoziție pentru a o elimina.

Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Către: Domnul Ministru al Educației, Daniel David

Ministerul Educației

București, România

Subiect: Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Domnule Ministru,

Subsemnații, membri ai comunității educaționale, și nu numai - profesori, elevi, părinți, autori, specialiști în educație, susținători ai valorilor culturale românești - vă adresăm respectuos această petiție prin care solicităm integrarea coerentă și vizibilă a scriitoarelor românce în programa de limba și literatura română la nivel liceal.

Considerăm că această modificare este nu doar necesară, ci urgentă, având în vedere:

Importanța patrimoniului cultural național - contribuția remarcabilă a scriitoarelor românce la dezvoltarea literaturii române și europene;

Necesitatea promovării egalității de șanse și de gen în educație - alinierea României la principiile europene și internaționale privind echilibrul reprezentării culturale;

Îmbogățirea perspectivei elevilor - contactul cu o literatură diversă și relevantă, care reflectă teme actuale și universale;

Nevoia unor modele feminine autentice în cultura scrisă, care să inspire generațiile tinere;

Adaptarea educației la cerințele societății contemporane - promovarea valorilor incluziunii, empatiei și dialogului intercultural.

Propuneri concrete:

Actualizarea programei de Limba și literatura română pentru liceu, cu includerea explicită a unor scriitoare românce reprezentative (clasice și contemporane), atât în bibliografia obligatorie, cât și în cea recomandată;

Revizuirea listelor de autori din tematica examenului de Bacalaureat;

Publicarea de ghiduri și recomandări metodologice pentru profesori, în vederea integrării și valorificării operei scriitoarelor românce la clasă;

Susținerea formării continue a profesorilor în domeniul literaturii feminine și al literaturii de gen.

Exemple de autoare și opere reprezentative:

Autoare

Opere sugerate

Tematici

Ileana Vulpescu

Arta conversației, Mama

Relații umane, statutul femeii

Ana Blandiana

Întâmplări în irealitatea imediată, Cântec despre dor

Memorie, libertate

Ioana Pârvulescu

Viața începe vineri

Istorie culturală

Elena Farago

Tatăl meu, omul din Shanghai

Exil, identitate

Ana Maria Sandu

Cu cățeii la întâlnire

Adolescență

Ana Barton

Jurământ de rătăcire

Nostalgie rurală

Adina Rosetti

Cella Serghi

Vrăjitoarea din pădurea de fagi

Mirona, Cartea Mironei

Aventură, descoperire de sine

Explorarea propriei identități, conflictul dintre idealism și realitate, introspecție psihologică.

În concluzie:

Prin integrarea scriitoarelor românce în programa liceală, Ministerul Educației ar contribui activ la:

✅ îmbogățirea ofertei educaționale și culturale pentru elevi;

✅ actualizarea curriculei în sensul valorilor europene contemporane;

✅ crearea unui spațiu educațional mai echilibrat, echitabil și motivant;

✅ formarea unor tineri mai deschiși, mai empatici și mai bine ancorați în diversitatea culturii românești.

Iată aici, ca argument, și un studiu făcut de elevi în 2024:

Programa de Bacalaureat promovează o imagine deformată a femeilor cu „stereotipuri de gen care nu mai corespund valorilor contemporane”, susțin 97% dintre elevii participanți la un sondaj făcut de o elevă, Bianca Mirică. Aceștia cer introducerea mai multor opere scrise de femei – Edupedu.ro

Vă rugăm, Domnule Ministru, să aveți în vedere această propunere în cadrul revizuirilor curriculare viitoare și să susțineți demersul pentru un învățământ de calitate, ancorat în valorile și diversitatea culturală autentică a României.

Vă mulțumim pentru atenția acordată și vă asigurăm de întregul nostru sprijin în acest demers.

Cu deosebit respect,

Semnatarii acestei petiții

Noi nu verificăm dacă afirmațiile dintr-o petiție sunt adevărate, autorul este responsabil pentru ele. Dacă trimiteți acest formular, acesta este înregistrat, iar raportul este închis automat fără nicio acțiune; decizia este trimisă la adresa dumneavoastră de e-mail.

Puteți să începeți propria petiție cu informațiile pe care le considerați corecte sau să contactați autorul.

O afirmație falsă despre o persoană sau o organizație identificabilă reprezintă defăimare, iar noi acționăm în astfel de cazuri.

Continuați: raportați defăimarea

Despre cine este conținutul?
Persoana despre care este conținutul este un politician, un factor de decizie sau o altă persoană publică?
Ce critică conținutul?

Critica publică la adresa modului în care un politician sau un factor de decizie acționează în calitate publică este permisă, inclusiv atunci când evenimentele sunt vechi. Faptul că o situație este veche nu reprezintă, în sine, un motiv pentru eliminare. Putem totuși să acționăm în cazul unei afirmații false despre persoană sau al unui conținut altfel ilegal.

Dacă situația este veche sau nu mai este de actualitate, cel mai bine este să contactați direct autorul petiției. Autorul poate elimina petiția din orice motiv; noi nu putem.

Persoana despre care este conținutul este un politician, un factor de decizie sau o altă persoană publică?
Ce critică conținutul?

Critica publică la adresa modului în care un politician sau un factor de decizie acționează în calitate publică este permisă, inclusiv atunci când evenimentele sunt vechi. Faptul că o situație este veche nu reprezintă, în sine, un motiv pentru eliminare. Putem totuși să acționăm în cazul unei afirmații false despre persoană sau al unui conținut altfel ilegal.

Dacă situația este veche sau nu mai este de actualitate, cel mai bine este să contactați direct autorul petiției. Autorul poate elimina petiția din orice motiv; noi nu putem.

Noi nu verificăm dacă afirmațiile dintr-o petiție sunt adevărate, autorul este responsabil pentru ele. Acționăm în cazul unei afirmații false atunci când aceasta privește o persoană sau o organizație identificabilă. Dacă pur și simplu nu sunteți de acord cu afirmația, puteți începe propria petiție sau puteți contacta autorul.

Dați clic pe propozițiile false din textul petiției.

Care pasaj exact reprezintă discurs instigator la ură? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact face apel la violență? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact glorifică sau instigă la terorism? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact hărțuiește sau intimidează pe cineva? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact divulgă informații private? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact acuză pe cineva de o infracțiune? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact face apel la pedeapsa cu moartea sau la tortură? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Propozițiile alăturate sunt grupate într-o singură afirmație. Dați clic din nou pe o propoziție pentru a o elimina.

Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Către: Domnul Ministru al Educației, Daniel David

Ministerul Educației

București, România

Subiect: Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Domnule Ministru,

Subsemnații, membri ai comunității educaționale, și nu numai - profesori, elevi, părinți, autori, specialiști în educație, susținători ai valorilor culturale românești - vă adresăm respectuos această petiție prin care solicităm integrarea coerentă și vizibilă a scriitoarelor românce în programa de limba și literatura română la nivel liceal.

Considerăm că această modificare este nu doar necesară, ci urgentă, având în vedere:

Importanța patrimoniului cultural național - contribuția remarcabilă a scriitoarelor românce la dezvoltarea literaturii române și europene;

Necesitatea promovării egalității de șanse și de gen în educație - alinierea României la principiile europene și internaționale privind echilibrul reprezentării culturale;

Îmbogățirea perspectivei elevilor - contactul cu o literatură diversă și relevantă, care reflectă teme actuale și universale;

Nevoia unor modele feminine autentice în cultura scrisă, care să inspire generațiile tinere;

Adaptarea educației la cerințele societății contemporane - promovarea valorilor incluziunii, empatiei și dialogului intercultural.

Propuneri concrete:

Actualizarea programei de Limba și literatura română pentru liceu, cu includerea explicită a unor scriitoare românce reprezentative (clasice și contemporane), atât în bibliografia obligatorie, cât și în cea recomandată;

Revizuirea listelor de autori din tematica examenului de Bacalaureat;

Publicarea de ghiduri și recomandări metodologice pentru profesori, în vederea integrării și valorificării operei scriitoarelor românce la clasă;

Susținerea formării continue a profesorilor în domeniul literaturii feminine și al literaturii de gen.

Exemple de autoare și opere reprezentative:

Autoare

Opere sugerate

Tematici

Ileana Vulpescu

Arta conversației, Mama

Relații umane, statutul femeii

Ana Blandiana

Întâmplări în irealitatea imediată, Cântec despre dor

Memorie, libertate

Ioana Pârvulescu

Viața începe vineri

Istorie culturală

Elena Farago

Tatăl meu, omul din Shanghai

Exil, identitate

Ana Maria Sandu

Cu cățeii la întâlnire

Adolescență

Ana Barton

Jurământ de rătăcire

Nostalgie rurală

Adina Rosetti

Cella Serghi

Vrăjitoarea din pădurea de fagi

Mirona, Cartea Mironei

Aventură, descoperire de sine

Explorarea propriei identități, conflictul dintre idealism și realitate, introspecție psihologică.

În concluzie:

Prin integrarea scriitoarelor românce în programa liceală, Ministerul Educației ar contribui activ la:

✅ îmbogățirea ofertei educaționale și culturale pentru elevi;

✅ actualizarea curriculei în sensul valorilor europene contemporane;

✅ crearea unui spațiu educațional mai echilibrat, echitabil și motivant;

✅ formarea unor tineri mai deschiși, mai empatici și mai bine ancorați în diversitatea culturii românești.

Iată aici, ca argument, și un studiu făcut de elevi în 2024:

Programa de Bacalaureat promovează o imagine deformată a femeilor cu „stereotipuri de gen care nu mai corespund valorilor contemporane”, susțin 97% dintre elevii participanți la un sondaj făcut de o elevă, Bianca Mirică. Aceștia cer introducerea mai multor opere scrise de femei – Edupedu.ro

Vă rugăm, Domnule Ministru, să aveți în vedere această propunere în cadrul revizuirilor curriculare viitoare și să susțineți demersul pentru un învățământ de calitate, ancorat în valorile și diversitatea culturală autentică a României.

Vă mulțumim pentru atenția acordată și vă asigurăm de întregul nostru sprijin în acest demers.

Cu deosebit respect,

Semnatarii acestei petiții

Dați clic pe propozițiile false din textul petiției.

Care pasaj exact reprezintă discurs instigator la ură? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact divulgă informații private? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Care pasaj exact reprezintă conținut terorist sau extremist? Dați clic pe propozițiile din textul petiției.

Propozițiile alăturate sunt grupate într-o singură afirmație. Dați clic din nou pe o propoziție pentru a o elimina.

Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Către: Domnul Ministru al Educației, Daniel David

Ministerul Educației

București, România

Subiect: Propunere oficială pentru introducerea studierii scriitoarelor românce în programa liceală

Domnule Ministru,

Subsemnații, membri ai comunității educaționale, și nu numai - profesori, elevi, părinți, autori, specialiști în educație, susținători ai valorilor culturale românești - vă adresăm respectuos această petiție prin care solicităm integrarea coerentă și vizibilă a scriitoarelor românce în programa de limba și literatura română la nivel liceal.

Considerăm că această modificare este nu doar necesară, ci urgentă, având în vedere:

Importanța patrimoniului cultural național - contribuția remarcabilă a scriitoarelor românce la dezvoltarea literaturii române și europene;

Necesitatea promovării egalității de șanse și de gen în educație - alinierea României la principiile europene și internaționale privind echilibrul reprezentării culturale;

Îmbogățirea perspectivei elevilor - contactul cu o literatură diversă și relevantă, care reflectă teme actuale și universale;

Nevoia unor modele feminine autentice în cultura scrisă, care să inspire generațiile tinere;

Adaptarea educației la cerințele societății contemporane - promovarea valorilor incluziunii, empatiei și dialogului intercultural.

Propuneri concrete:

Actualizarea programei de Limba și literatura română pentru liceu, cu includerea explicită a unor scriitoare românce reprezentative (clasice și contemporane), atât în bibliografia obligatorie, cât și în cea recomandată;

Revizuirea listelor de autori din tematica examenului de Bacalaureat;

Publicarea de ghiduri și recomandări metodologice pentru profesori, în vederea integrării și valorificării operei scriitoarelor românce la clasă;

Susținerea formării continue a profesorilor în domeniul literaturii feminine și al literaturii de gen.

Exemple de autoare și opere reprezentative:

Autoare

Opere sugerate

Tematici

Ileana Vulpescu

Arta conversației, Mama

Relații umane, statutul femeii

Ana Blandiana

Întâmplări în irealitatea imediată, Cântec despre dor

Memorie, libertate

Ioana Pârvulescu

Viața începe vineri

Istorie culturală

Elena Farago

Tatăl meu, omul din Shanghai

Exil, identitate

Ana Maria Sandu

Cu cățeii la întâlnire

Adolescență

Ana Barton

Jurământ de rătăcire

Nostalgie rurală

Adina Rosetti

Cella Serghi

Vrăjitoarea din pădurea de fagi

Mirona, Cartea Mironei

Aventură, descoperire de sine

Explorarea propriei identități, conflictul dintre idealism și realitate, introspecție psihologică.

În concluzie:

Prin integrarea scriitoarelor românce în programa liceală, Ministerul Educației ar contribui activ la:

✅ îmbogățirea ofertei educaționale și culturale pentru elevi;

✅ actualizarea curriculei în sensul valorilor europene contemporane;

✅ crearea unui spațiu educațional mai echilibrat, echitabil și motivant;

✅ formarea unor tineri mai deschiși, mai empatici și mai bine ancorați în diversitatea culturii românești.

Iată aici, ca argument, și un studiu făcut de elevi în 2024:

Programa de Bacalaureat promovează o imagine deformată a femeilor cu „stereotipuri de gen care nu mai corespund valorilor contemporane”, susțin 97% dintre elevii participanți la un sondaj făcut de o elevă, Bianca Mirică. Aceștia cer introducerea mai multor opere scrise de femei – Edupedu.ro

Vă rugăm, Domnule Ministru, să aveți în vedere această propunere în cadrul revizuirilor curriculare viitoare și să susțineți demersul pentru un învățământ de calitate, ancorat în valorile și diversitatea culturală autentică a României.

Vă mulțumim pentru atenția acordată și vă asigurăm de întregul nostru sprijin în acest demers.

Cu deosebit respect,

Semnatarii acestei petiții

Folosim acest lucru pentru a confirma primirea raportului dvs. și pentru a vă comunica rezultatul.
Raportez
Ce solicitați? Puteți alege mai multe opțiuni.
Ne permiteți să transmitem solicitarea dumneavoastră autorului petiției? Autorul poate elimina petiția din orice motiv și poate răspunde la solicitare mai repede decât moderatorii noștri.
Ne permiteți să transmitem solicitarea dumneavoastră autorului petiției? Autorul poate elimina petiția din orice motiv și poate răspunde la solicitare mai repede decât moderatorii noștri.
Ne permiteți să transmitem solicitarea dumneavoastră autorului petiției? Autorul poate elimina petiția din orice motiv și poate răspunde la solicitare mai repede decât moderatorii noștri.

Petițiile semnalate sunt analizate de echipa noastră pentru a stabili dacă încalcă Termenii și condițiile noastre sau Regulile comunității noastre.




Publicitate plătită

Petitieonline.com va promova această petiție pentru 3,000 de persoane.

Aflați mai multe informații...

Alege-ți bugetul
Metoda de plată
Metoda de plată