#4799: - Re: Re: Re: Re: Re:

Acuma se pare că dumneavastră nu înţelegeţi româneşte. Citiţi cu ATENŢIE:

"Art. 135.

(1) Invatamantul superior pentru minoritatile nationale se realizeaza:
a) in institutii de invatamant superior in cadrul carora functioneaza facultati/linii/programe de studii cu predare in limba materna;
b) in institutii de invatamant superior multiculturale si multilingve; in acest caz, se constituie sectii/linii cu predare in limbile minoritatilor nationale;

c) in cadrul institutiilor de invatamant superior pot fi organizate grupe, sectii sau linii de predare in limbile minoritatilor nationale, in conditiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitatii multilingve si multiculturale se organizeaza in departamente. Cadrele universitare apartinand liniei de studiu adopta si elaboreaza un regulament de functionare propriu, care stabileste procedurile de alegere si alte aspecte specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective in concordanta cu Carta universitara, in termen de 6 luni de la data intrarii in vigoare a prezentei legi.
(3) Sectia de studiu este o forma de organizare a invatamantului universitar intr-o limba a minoritatilor nationale, care poate fi institutionalizata, atat la nivelul universitatii, cat si in cadrul unei facultati, prin departamentul sectiei, care are in componenta programele de studiu si structurile organizatorice aferente. Sectiile beneficiaza de autonomie universitara in organizarea activitatilor didactice.
(4) In invatamantul universitar pentru minoritatile nationale, se asigura pregatirea in ciclul I de studii universitare � licenta, in ciclul II de studii universitare � master si in ciclul III de studii universitare � doctorat, precum si in invatamantul postuniversitar, in limba materna.
(5) Finantarea de baza se calculeaza dupa un coeficient marit pentru studentii care urmeaza cursurile in limba unei minoritati nationale.

Art. 363.
La data intrarii in vigoare a prezentei legi, institutiile de invatamant superior de stat avand activitati de predare in limba minoritatilor nationale care au statut de universitati multiculturale si multilingve, conform prezentei legi, sunt: 1. Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca, in limbile romana, maghiara si germana; 2. Universitatea de Medicina si Farmacie din Targu Mures, in limbile romana si maghiara; 3. Universitatea de Arta Teatrala din Targu Mures, in limbile romana si maghiara."

Nu ştiu dacă aţi observat diferenţa între "institutiile de invatamant superior in cadrul carora functioneaza facultati/linii/programe de studii cu predare in limba materna" şi " institutiile de invatamant superior multiculturale si multilingve".

În cazul "institutiilor de invatamant superior" (în general) legea scrie că "pot fi organizate grupe, sectii sau linii de predare in limbile minoritatilor"(aliniatele a şi c).

În cazul institutiilor de invatamant superior multiculturale si multilingve scrie foarte concret că "in acest caz, se constituie sectii/linii cu predare in limbile minoritatilor nationale"

Deci NU "pot fi constituite" ci "SE CONSTITUIE".

În drept aceste diferenţe sunt foarte importante.

Apoi legea precizează în articolul 363 şi numele acelor trei universităţi care de consideră universitati multiculturale si multilingve "conform prezentei legi".

Deci să înţelegeţi: constituirea secţiilor sau liniilor SEPARATE în cazul universităţilor multiculturale şi multilingve NU este opţională.

#4804: - Re: Re: Re: Re: Re: Re:

bineinteles ca nu este, caraghiosule, nu am infirmat dreptul legal de a infiinta o sectie/linie (sectie in forma neinstitutionalizata in limba maghiara exista), daca te obosesti sa citesti putin mai jos, in aliniatul (3), se stipuleaza:"(3) Sectia de studiu este o forma de organizare a invatamantului universitar intr-o limba a minoritatilor nationale, care poate fi institutionalizata, atat la nivelul universitatii, cat si in cadrul unei facultati, prin departamentul sectiei, care are in componenta programele de studiu si structurile organizatorice aferente. Sectiile beneficiaza de autonomie universitara in organizarea activitatilor didactice."

AS  VREA  SA  STIU,  DACA  RESPECTAND  AUTONOMIA  UNIVERSITARA,  AVETI  ACORDUL  CONDUCERII  UMF  DE  A  CREA SECTII   SAU   LINII  DE  STUDIU  CARE SA FIE INSTITUTIONALIZATE  SAU  NU in cadrul facultatii sau universitatii (conform legii).   PT.  CA LEGEA SPUNE CA ELE SE CONSTITUIE, dar SECTIILE (Forma lor  de aparitie) POT FI INSTITUTIONALIZATE sau NU, adica, in dreptul exprimat in limba romana acest lucru inseamna ca se poate recurge la o organizare informala sau orice forma care nu e institutionalizata neaparat), DAR CA ELE SE POT CREA (adica exista cadrul legal).  INSEAMNA CA PENTRU FELUL CUM SE INSTITUTIONALIZEAZA (SAU NU), AVEATI NEVOIE DE ACORDUL CONDUCERII UMF, A CELOR IMPLICATI DIRECT IN PROCESELE DE INVATARE, NU IN ULTIMUL RAND STUDENTII, FIE ROMANI,  FIE MAGHIARI. ATI ABUZAT LEGEA CERAND NU DOAR SECTIE, CI LINIE CEEA CE ESTE PERFECT LEGAL, dar LUCRUL ASTA TREBUIA FACUT CU ACCEPTUL TOCMAI AL PARTII PE CARE VRETI S-O DISCRIMINATI. CONSTITUIREA reprezinta cadrul legal (creat prin lege), institutionalizarea (concretizarea, punerea in aplicare) trebuia facuta in termenii stabiliti impreuna, nu printr-un adagio la legea educatiei.   Intre" SE CONSTITUIE" SI "POT FI INSTITUTIONALIZATE" se afla tocmai AUTONOMIA UMF, pe care ati ABUZAT-O! De unde stiti ca toata lumea implicata in aceasta problema este de acord cu crearea unei sectii sau linii (lucru perfect legal), in conditiile IMPUSE DE VOI, prin proiectul de act normativ intentat pe langa legea educatiei??!! DECI A MIA OARA VRETI SA OBTINETI CEVA PESTE ACORDUL TUTUROR PARTILOR SI FARA CA FIECARE LINIE/SECTIE SA RESPECTE ASA CUM RESPECTA TOATE FAC. SI SECTIILE DIN TARA PASII DE ACREDITARE! DE CATE ORI INCALCATI LEGEA PE CARE O SUSTINETI??!!

"În drept aceste diferenţe sunt foarte importante."

Imi pare rau pentru lipsurile tale in limba romana, dar nu stiu cum faceti voi de gresiti mereu in favoarea voastra si mereu in defavoarea romanilor!