Finanţaţi programul şcoală după şcoală

Suntem cu toţii îngrijoraţi de rezultatele elevilor români la examenele naţionale, mai ales la BAC și dorim o reformă reală în sistemul educațional românesc. Învățarea, însă, este un proces psihic, realizat pe baza studiului individual. Pentru aceasta, însă, este nevoie ca toți factorii să privească cu responsabilitate situația elevului, care, minor fiind, trebuie supravegheat tot timpul. Ori, în România, elevul, în timpul care ar trebui să-l afecteze învățăturii, sau studiului individual, adică între momentul plecării de la școală și momentul sosirii părinților de la muncă, rămâne total nesupravegheat. Nimeni(nici școala și nici părinții), nu poate spune ce face copilul în tot acest interval de timp. În țări cu tradiție și grijă pentru copil, părinții aduc copilul la școală când începe programul de școală al acestuia și îl iau când termină ei programul de lucru, responsabilitatea școlii, privitoare la copil, încetând o dată cu acest moment. Astfel, după timpul de predare a lecțiilor noi, școala asigură copilului condiții în vederea pregătirii pentru a doua zi, iar o dată cu plecarea de la școală, el intră, practic, în spațiul de timp cunoscut sub numele de ”timp liber”.

Avantajele proiectului:

1.Având în vedere procesul de supraveghere permanentă a copilului, este asigurată integritatea fizică, psihică și afectivă a acestuia.

2.Pregătirea pentru a doua zi efectuându-se, prin studiu individual, sub indrumare calificată, rezultatele sunt mult superioare celor care nu beneficiază de acest program, calitatea învățării fiind asigurată.

3.Fiind obișnuit ca zilnic să depună acest efort de studiu individual, acest lucru se transformă, în timp, în deprindere(competență) și pe cale de consecință, conceptul de a învăța pe tot parcursul vieții are, astfel, șanse reale de materializare practică.

Tudor Spiridon    Contactați autorul petiției