nu exista decat o singura interpretare a graficului, interpretare care duce la raspunsul corect: 3 elevi au obtinut nota 5!

pe interpretarea celor care sustin ca si 8 ar fi putut fi un raspuns corect (considerand notele plasate pe ordonata), care ar fi fost raspunsul la intrebarea "numarul elevilor care au obtinut nota 3 este ..."? adunau 5 cu 9 si cu 10 (toate corespund cu 3 pe ordonata) sau luau una dintre cifre la intamplare?

Cei care au formulat subiectul au dat indirect si o indicatie elevilor care trebuiau sa se prinda ca pe abscisa sunt mai multe pozitii pentru care ordonata are valoarea 3!

Te mai puteai desigur intreba cum de nu a luat nimeni 4, 8, 9, 10 ... daca judecai un pic ...

Sunt chiar asa de multi (peste 40.000) care nu inteleg aceasta problema?

Sau sunt atat de multi care inteleg ca face parte din educatie sa incerci sa obtii ceva nemeritat?

#4399: Mihai - Petitie absurda! 

 demonstratie prin reducere la absurd ... QED!