NU teste initiale!

Sunt de acord cu cele afirmate. Ca părinte nu am fost întrebat ce părere am.Copiii "n-au fost stresaţi", deci nici nu s-au străduit să producă ceva măreţ.
Ca profesor pot să spun însă că reultatele au fost transmise Inspectoratului Şcolar :cu ce scop? Rezultate, pe baza cărora profesorii trebuie să întocmească proiecte individuale de dezvoltare pentru elevii cu rezultate slabe. Sunt acestea rezultate reale?. Pentu cine s-au întocmit testele cu atâta "pricepere"? părinţi, copii,profesori?
Evaluările iniţiale sunt diagnoze pentu profesori şi ca atare elevii nici nu trebuie să conştintizeze că sunt evaluaţi. Un bun profesor ştie ce a predat, ce concepte şi competenţe trebuie dobândite ca să poată începe un nou capitol, câţi elevi întîmpină dificultăţi de învăţare şi ce capacităţi au elevii aflaţi sub îndrumarea lui. Pot să faci de dimineaţă până seară proiecte de recuperare chiar pentu întreaga clasă. Comenski a vrut să înveţe tot pentu toţi elevii ,dar de atunci a trecut mult şi noi ne confruntăm cu situaţia că prea puţini copii vor şi pot fii instruiţi. Nu pentru că-mi lipseşte optimismul pedagogic, din contră : sper că vor mai fii vremuri când tenacitatea ,inocenţa, înţelepciunea, curiozitatea, idealurile copiilor vor triumfa în şcoli. Deasemenea că majoritatea familiilor vor înţelege că fără "sănătatea "lor , dascălii nu pot face mai nimic.
E ca şi când din făină pentru pâine am dori să facem cozonac.
Mai rămâne întrebarea când te pregăteşti pentu ziua următoare cu un mic ppt? ...sau te ocupi cu copiii tăi,... ori mergi la un teatru sau citeşti ca supliment pentu cursurile următoare... ori ai o oră de linişte... ori te ocupi de părinţi.... dacă fiecare evaluare este atât de sofisticată şi necesită atâta "pricepere" şi timp.
Nu poţi să te dedici 24 de ore doar profesiei , iar banii să-i returnezi pe hârtii,fişe, dosare, tonere USB-uri,laptopuri, materiale didactice....etc
Suntem muritori şi ar trebui să mai trăim cu zâmbetul pe faţă pentu familiile noastre, pentru generaţiile următoare.