Nu inteleg ce logica au cei care considera 8 raspuns corect.Intradevar,un grafic este egal cu 0 daca nu are unitatile de masura pe abscisa si ordonata dar trebuie sa mai gandesti si logic,ca asta te invata matematica.Dupa logica celor care au scris 8,nota 3 cati elevi o obtineau? 5,9 sau 10 elevi?

#2791: Daniela Dinu -  

 Foarte urat. Ca esti agramata si "concluzia" ta e fireasca, in contextul dat.

In rest, foarte corect.

Deci "v-a" d-aci !

#2782: -  

 Bine zis

#649: -  

 Diagrama este reprezentata corect.

Insa raspunsul corect, singurul, adica 3 elevi cu nota 5, poate fi dat de elev daca priveste diagrama si legenda tasata cu atentie, discernamant si un pic de perspicacitate. Legenda, care este cat se poate de explicita (bare negre, ce sunt paralele cu axa verticala, reprezinta nr de elevi) face redundanta indicarea pe axe a marimilor respective. Alte observatii facute deja prin comentariile anterioare (note de la 1 la 10, imposibilitatea ca nota 3 sa fie obtinuta de 3 sau de 9 sau de 10 elevi??? daca axele ar fi citite invers etc.) conduc la acelasi raspuns corect, 3 elevi.

Din pacate sunt si profi de mate care se pare ca sunt "depasiti" de problema... Sau au avut multi elevi la meditatii ce au dat raspunsul gresit la aceasta problema...? Precum dl Vlaston citat...

Dr. Ing. L. F.

#2777: -  

 Corect!

#4: Anon -  

 Nu inteleg de ce toata lumea comenteaza ca a fost ambigua diagrama, desi sunt 4 argumente pentru care a fost perfect normala.

1. Notele sunt de la 1 la 10 nu de la 0 la 8

2 Daca era sa numaram in felul in care ar fi daca erau 8 elevi, ar iesi ca in clasa sunt vreo 50 de elevi.

3. Anul trecut s-a dat la fel

4. Dungile negre erau cu elevii si mergeau pe verticala, deci la numere trebuia sa ne uitam pe axa verticala, cea a ordonatelor.

#1: -  

 Ce e inadmisibil? Ca un elev de clasa a opta nu stie ca nu exista nota 0? Sau daca nu ca orice elev (care a lucrat cateva teste care contin astfel de diagrame) stie ca INTOTDEAUNA au fost prezentate toate notele! Adica pana la nota 10.. Asa si mie sa imi fie punctat ca din cauza emotiilor am gresit la exercitiul 5.. Si asa sunt toti multumiti si ma apropiu si de obiectivul meu.

#2801: ... - Se vede de ce dau subiecte tot mai usoare... 

 Logica viitorului Romaniei.

Tinerii frumosi si liberi. Bonus: prosti de bubuie.

Orice diagrama trebuie sa aiba specificate clar semnificatia axei orizontale si a celei verticale ! In timpul unui examen national nu este admisibil ca elevul sa  ghiceasca semnificatia lor! Incompetenta crasa la MINISTERUL EDUCATIEI !

Comunicatul ministerului este o mizerie. Ei "presupun" o anumita variabila. Eu consider ca sunt doua variabile, numarul de copii si notele acestora. Vreau sa primesc o contrazicere argumentata MATEMATIC.

Aceasta petitie merge la Minister?

#11: Musafir -  

 invata sa scrii boule

CNEE informeaza, intr-un comunicat de presa, ca exercitiul evalueaza competenta Analizarea unor situatii practice cu ajutorul elementelor de organizare a datelor, competenta formata/dezvoltata in cadrul unitatii de invatare "Elemente de organizare a datelor", clasa a VII-a, prezenta in programa pentru Evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a.

CNEE sustine: "Itemul este complet formulat, enuntul este clar, fara ambiguitati si permite un singur raspuns corect.

Stim multi ( elevi si parinti) raspunsul corect (3) insa intrebarea ramane fara raspuns pana acum:

Cum au invatat  elevii de clasa a 7 a (conform programei mai sus precizate de minister) sa construiasca sau sa interpreteze diagrame fara sa precizeze clar coordonatele?