Cerem sprijin real pentru copiii cu CES: însoțitor la clasă, nu doar dosar pe hârtie.
Sunt mamă a unui copil cu cerințe educaționale speciale și, ca mulți alți părinți, mă confrunt cu o realitate dureroasă: ni se cere să facem dosar CES, dar copiii noștri nu beneficiază de sprijin real în clasă.
În teorie, copiii cu CES au dreptul la adaptări și suport. În practică, ei sunt integrați în clase obișnuite, fără un însoțitor sau un cadru de sprijin dedicat, iar toată responsabilitatea cade pe învățătoare și pe familie.
Un copil cu ADHD sau alte dificultăți de atenție și reglare emoțională are nevoie de ghidare constantă, de explicații suplimentare și de sprijin real pentru a face față cerințelor școlare. Fără acest suport, el nu este ajutat, ci lăsat să se descurce singur într-un sistem care nu este adaptat nevoilor lui.
În prezent:
părinții sunt nevoiți să plătească din propriul buzunar un însoțitor
cadrele didactice sunt suprasolicitate și nu pot oferi atenția necesară fiecărui copil
copiii cu CES riscă să fie neînțeleși, marginalizați sau etichetați greșit
Nu este corect.
Nu este normal.
Și nu este în interesul copiilor.
Nu cerem favoruri. Cerem drepturi reale pentru copiii noștri.
Solicităm autorităților:
asigurarea unui însoțitor / cadru de sprijin pentru copiii cu CES în învățământul de masă
finanțare reală pentru sprijin educațional, nu doar existența dosarului pe hârtie
aplicarea concretă a măsurilor de suport pentru fiecare copil
respectarea dreptului fiecărui copil la educație adaptată
Copiii noștri nu sunt „mai puțin capabili”.
Au nevoie doar de sprijinul potrivit.
Un sistem educațional corect nu îi lasă singuri.
Semnează această petiție dacă și tu crezi că fiecare copil merită o șansă reală.
Iscu Adriana Maria Contactați autorul petiției